第一名 ( 2022 )
停止使用本质上具有分裂性的概念，包括批判种族理论，并恢复联邦 K- 12公共教育的卓越性
凭借我作为州长所赋予的权力，我特此发布此行政命令，以确保联邦的 K- 12公共教育的卓越性，通过在第一天采取第一步来终止使用本质上具有分裂性的概念（包括批判种族理论），并提高学术水平。
倡议的重要性
Commonwealth of Virginia的未来主要取决于我们孩子的教育。 教育具有塑造生活的力量，我们的教育体系应该向弗吉尼亚州的学生灌输对终身学习的热爱，以确保他们成为自己最好的老师。我们必须让我们的学生敢于冒险，以不同的方式思考，去想象，并将有关艺术、科学和历史的对话视为他们有发言权的地方。
我们的课堂上不应该有政治灌输。我们学校里的绝大部分学习涉及传授数学、科学、历史、阅读和其他不应引起争议的领域的关键知识和技能。批判种族理论及其衍生理论等本质上具有分裂性的概念，指导学生只通过种族的视角看待生活，并假定一些学生有意识或无意识地是种族主义、性别歧视或压迫性的，而其他学生是受害者。这剥夺了我们的学生获取重要事实、核心知识、形成自己的观点和独立思考的机会。我们的孩子应该接受更好的教育，而不是被告知要想什么。
相反，我们的教育体系的基础应该建立在教导学生如何独立思考上。弗吉尼亚州必须重新致力于教育我们的孩子思想自由和思想多元化的价值。我们必须让我们的教师能够向学生传授整个历史——无论好的还是坏的。从2
美国奴隶制和种族隔离的恐怖，以及我们国家对待美国原住民的方式，到美国最伟大的一代反抗纳粹帝国的胜利，美国人在民权运动中的英勇努力，以及我们国家击败苏联和共产主义弊病，我们必须向学生提供理解这些重要事件所必需的事实和背景。只有这样，我们才能实现马丁·路德·金博士的梦想，即我们的孩子“不会因其肤色而受到评判，而是因其品格而受到评判”。
弗吉尼亚州宪法要求州长应确保法律的忠实执行。它进一步规定了免受任何基于宗教信仰、种族、肤色、性别或国籍的政府歧视的权利。批判种族理论和相关概念正在教导我们的孩子从事宪法禁止的行为。
指示
因此，根据我作为联邦首席执行官所赋予的权力，并根据宪法第五条和弗吉尼亚州法律，我特此命令如下：
- 公共教育总监应审查教育部内的所有政策，以找出那些促进本质上分裂的概念的政策。此类政策应当终止。
- 公共教育总监应立即审查教育部制定的所有指南、网站、最佳实践和其他材料，以找出那些宣传或支持分裂或本质上种族主义观念的内容。此类行为应予删除。
- 禁止行政员工指示或以其他方式强迫学生亲自确认、采纳或遵守本质上具有争议的概念。
- 公共教育总监应审查教育部的文化能力培训，以确定其或其任何部分是否宣传了本质上具有分裂性的概念，并采取符合弗吉尼亚州法律的行动来修改此类培训，以终止使用本质上具有分裂性的概念。此外，教育总监应就教育部和学校
部门如何制定并向所有教师和学校领导提供专业发展和培训模式提出建议，以便教师和学校能够以公平、公正的方式与学生讨论重要的公民和历史问题，而不会将自己的个人信仰强加于学生。
- 公共教育总监应审查并修改或撤销总监备忘录 # 050 - 19 ，以删除对任何本质上存在分歧的
概念的引用。
- 公共教育总监应审查过去48个月内对Commonwealth of Virginia公共教育课程所做的所有变更，以确定本质上存在分歧的概念，包括与批判种族理论相关的概念或思想，并通过常规课程重新评估流程发起3
变更，用新概念和课程取而代之，确保所有弗吉尼亚州学生都被教导尊重所有人，无论其种族、性别或信仰如何。
- 公共教育总监应审查“EdEquityVA”计划并终止任何宣传本质上具有分裂性概念的部分。
- 公共教育总监应终止弗吉尼亚数学路径计划。
- 公共教育总监应在30天内向我和教育部长提交一份报告，说明任何符合固有分裂概念定义的政策、计划、培训或课程，并在90天内确定终止在公共教育中使用所有固有分裂概念所需的任何必要的行政和立法行动。
- 公共教育总监应进行审查，并立即停止使用任何州长学校课程中任何宣扬本质上具有分裂性概念的部分。
- 公共教育总监应提高 K- 12教育的标准，并立即采取措施：
a. 提高联邦公立小学和中学成绩衡量标准的透明度和诚实度，确保这些衡量标准不会掩盖或掩盖不同学生群体之间的成绩差异；
b. 确保公立小学和中学的成绩衡量标准优先考虑所有学生（尤其是 K- 5年级的学生）达到相应的阅读和数学水平；
. 确保联邦的阅读和数学学习标准评估能力标准与其他州实施的评估和国家阅读评估相比更为严格；{
d. 增加联邦学年制州长学校的数量，并保持所有此类学校学生的优秀标准。
e. 确保家长能够自由获取任何学校使用的主要教学材料的信息，并确保制定公平、公开的政策，及时、
尊重地处理任何疑虑或投诉。
- 公共教育总监应在90天内向教育部长和我发布一份报告，介绍缩小 K- 12教育中“成就差距”的努力情况，并提出应采取的其他行政和立法行动的建议，以确保所有学生高中毕业后都能为进入职业和大学做好准备。
- 公共教育总监将通过定期的课程重新评估程序发起变革，确保弗吉尼亚州的学生能够接受有关世界、美国和弗吉尼亚州历史的全面而全面的教育，而不会受到本质上存在分歧的概念的影响。
就本行政命令而言，“本质上具有分裂性的概念”是指推进任何违反1964年《民权法案》第四章和第六章的思想，包括但不限于以下概念：(i) 一个种族、肤色、民族、性别或信仰本质上优于另一个种族、肤色、民族、性别或信仰； (ii) 一个人因其种族、肤色、民族、性别或信仰，无论是有意还是无意，都是种族主义、性别歧视或压迫性的；(iii) 一个人应该仅仅或部分地因其种族、肤色、民族、性别或信仰而受到歧视或受到不利待遇；(iv) 一个种族、民族、性别或信仰的成员不能也不应该试图不分种族、性别或信仰地将他人视为个体；(v) 一个人的道德品格本质上是由其种族、肤色、民族、性别或信仰决定的；(vi) 一个人因其种族、肤色、民族、性别或信仰，对同一种族、民族、性别或信仰的其他成员过去所犯的行为负有责任；(vii) 精英政治或诸如勤奋工作道德之类的特征是种族主义或性别歧视的，或者是特定种族为压迫其他种族而创造的。
生效日期
本行政命令自签署之日起生效，除非经进一步行政命令或指令修改或撤销，否则将持续有效。
此文件由我亲笔签署并加盖Commonwealth of Virginia印章，于2022年 1 月15日签发。
